17 RAZONES PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA INFORMÁTICA

Día de la informática

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El pasado día 17 de mayo se celebró el Día de Mundial de Internet. Veamos algo de historia sobre este día.

A través de una iniciativa de la Asociación de Usuarios de Internet, el 25 de octubre de 2005 nació el Día de Internet, con objeto de dar a conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para la mejora del nivel de vida de los pueblos y sus ciudadanos. Posteriormente, en la Sesión Plenaria número 74, celebrada el 27 de marzo de 2006, Naciones Unidas, a instancias de la II Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información celebrada en Túnez, aprobaron designar el 17 de Mayo como “Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información”, compartiendo idénticos objetivos a los del Día de Internet.

En estos tiempos en los que hay un día para todo, no podía faltar el Día de Internet ya que tal y como afirma el artículo 121 del documento de conclusiones de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información: “Es necesario contribuir a que se conozca mejor Internet para que se convierta en un recurso mundial verdaderamente accesible al público. El 17 de mayo Día Mundial de la Sociedad de la Información, se celebrará anualmente y servirá para dar a conocer mejor la importancia que tiene este recurso mundial, en especial, las posibilidades que pueden ofrecer las TIC a las sociedades y economías, y las diferentes formas de reducir la brecha digital”.

Esta VII Edición del Día de Internet pondrá su foco principal en el debate sobre como Internet y las nuevas Tecnologías afectan a los Derechos Humanos.

En este caso desde nuestro IES queremos poner nuestro granito de arena en la sensibilización hacia la contibución social de las mujeres en la historia y la sociedad actual.

El alumnado de la asignatura de Cambios Sociales y Género ha utilizado precisamente esta herramienta TIC para obtener la información que figura en la presentación que publicamos en esta entrada.

En próximas fechas tenemos previsto realizar una actividad conjunta con el centro Guadalinfo de Pechina y el programa de formación digital que llevan a cabo con mujeres en sus instalaciones. Ya informaremos oportunamente del desarrollo de esta actividad.

OTRA REUNIÓN DEL CLUB DE LECTURA

El pasado jueves día 5 de Mayo tuvo lugar la última tertulia de nuestros encuentros literarios del IES Puerta de Pechina.

El libro que los miembros del club habíamos leído es “Campos de Níjar”, de Juan Goytisolo.

La charla giró en torno a aspectos tales como la transformación que, en estos casi cincuenta años transcurridos desde que el libro salió a la luz, ha experimentado la provincia de Almería; o el análisis antropológico que Goytisolo realiza de la zona, con los retratos que de sus gentes realiza; o cómo no, el amor que subyace a todas las críticas que realiza sobre la situación de la provincia, pues por encima de todo queda patente el recuerdo imborrable de la belleza de esta tierra.

Es nuestra intención que esta lectura se vea ilustrada con una visita a los lugares por donde anduvo el autor para comprobar “in situ” los lugares que recorrió el autor. Dicha visita se realizaría durante el mes de Junio.

Por último, queremos comunicar que en la misma reunión se hizo entrega de la próxima novela que leeremos, titulada “Conexión Helsinki”, una obra del autor almeriense Pedro Domene, con quien es nuestra intención mantener un encuentro a comienzos del próximo curso.

Saludos lectores a todas/os.

Manuel Fuentes.

CEGUERA Y MATEMÁTICAS

 A iniciativa de nuestra compañera ANGELES ESCORIZA, el Departamento de Matemáticas de nuestro IES  organizó el pasado 26 de abril una jornada sobre ceguera y matemáticas. Estuvo dirigida al alumnado de 2º de ESO y se organizaron tres talleres diferentes.

 Esta primera imágen corresponde al taller de reconocimiento de objetos.

 Eni el segundo taller se estuvo practicando la elaboración de mensajes con fichas de Braille y escribir su nombre con la máquina Perkins.

En el tercer taller el alumnado practicó el desplazamiento con guía y pos teriormente en solitario utilizando un bastón especial.

Todo el material de apoyo fue proporcionado desinteresadamente por ONCE.

Si queréis seguir todo el desarrollo de la actividad podéis pinchar en este albúm.

El Departamento organizador quiere agradecer su colaboración a todo el profesorado implicado en la realización de esta actividad.

En el resto de la semana el alumnado de CSG en todos los níveles, ha estado trabajando sobre la biografía de MARÍA ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, que es interesante por su triple condición de mujer, gitana e invidente y sin embargo no es impedimento para su desarrollo profesional y el reconocimiento social a su labor. 

PROYECTO DOCUMENTAL INTEGRADO : EL AGUA

eMujeres en el agua pdi

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El Departamento de Geografía e Historia de nuestro IES ha participado activamente dentro del PDI sobre el agua propuesto por el Plan de Lectura y Biblioteca, trabajando distintos materiales en todos los níveles trabajando aspectos tan variados como la arqueología del agua, el uso energético del agua, el estudio físico del relieve relacionado con la hidrografía, los peligros del mar y el cielo o el agua en el cine. En este caso se muestra un trabajo realizado por el alumnado de la asignatura de Cambios Sociales y Género de 2º y 3º de ESO.

A través de esta presentación visibilizaremos las actividades de mujeres que suelen ejercer actividades antiguamente masculinizadas y que en algun caso las convierte en pioneras.

LE JOUR DU LIVRE , UN PEU EN RETARD

Alumnado 4º ESO

Alumnado 3º ESO

Alumnado 2º ESO

Alumnado 1º ESO

Cette année on a célébré encore une fois le jour du livre au lycée; un peu en retard à cause de la coïncidence de ce jour , le 23 avril , avec les vacances de Pâques.
Plusieurs matières y ont participé. Les élèves de Français ont lu quelques comptines , poésies et chansons en rapport avec le sujet de l' EAU. Ce sujet est le noyau principal du Proyecto Documental Integrado qui fait partie du Proyecto de Lecturas et Bibliotecas réalisé par le centre.
Les élèves de 1º de Français , Francisco Javier Guerrero Márquez et Alejandro Montes Medina ont lu les comptines "La mer" et "La pluie sur mon cou" .
Les élèves de 2º de Français , Jesús García Torres et Raúl Sánchez ont lu les poèmes "Gouttes" de Georges Macri , et "Chanson de la Seine" de Jacques Prévert.
Les élèves de 3º de Français, Andrea Milán Gallardo et Alejandro Pérez Vega ont lu le Poisson de Paul Éluard et un extrait de " La Nuit remue" intitulé " Le lac" ( auteur Henri Michaux).
Les élèves de 4º de Français María del Mar Soriano Sánchez et Ana Salas Dumont ont lu "Facile" poème de Paul Éluard et " Caresse sur l'océan" chanson qui apparaît dans le film Les Choristes.

Après la lecture des poèmes en français, en anglais et en espagnol , accompagnée de la musique adaptée à chaque poème on a mis fin à cette activité que les élèves ont bien aimée.
Ana Baldán.

CONTRA LA VIOLENCIA , UNA POESÍA

Cuando hace pocos días que Arancha E.N. fue apuñalada salvajemente por su ex marido hasta causarle la muerte, queremos desde esta bitacora publicar esta emotiva poesía de FRANCISCO BERNAL ASENSIO que nos llegó  hace un tiempo gracias a su hijo Ivan, que es compañero nuestro en el CEIP José Díaz Díaz, y que por desgracia ha sido premonitoria.
Dentro del poemario publicado por el autor en la editorial Arraez, nos ha aportado esta: 

SEGUNDA OPORTUNIDAD

Mujer, perdona, mujer.

He vuelto triste y cansado,

sin orgullo, derrotado,

cabizbajo, enamorado,

abominando mi ayer.

Traigo mi mano tendida,

suplicando comprensión.

Sé que fue ancha la herida,

mas todo cambia en la vida

y mucho he cambiado yo.

Hoy con el alma te pido

me recibas sin rencor,

que hagamos un nuevo nido

e iniciemos el camino

de la ilusión y el amor.

Cambiaré golpes por besos,

en un trono te alzaré;

de tus brazos seré preso

y sabrá hasta el universo

lo que te amo y te amé.

Un ángel le dice:”¡¡ NO!!.

No ha cambiado, sigue igual;

te ha mentido, te mintió;

te volverá a maltratar.

¡ No le otorgues perdón!”

Otra voz le llega queda,

sinuosa y convincente,

untuosa y zalamera:

“ siempre ha sido buena gente,

permítele que te quiera...”

Su aliento apestoso quema,

aliento de muerte,

de azufre y hoguera.

Lloran graves las campanas;

tañen mensajes de pena.

Céfiro frío que hiela;

lluvia fina que acompaña.

La multitud se congrega;

se oyen rezos, se oyen quejas

y alaridos de dolor.

Y unos niños, tez de cera,

en los ojos el terror,

en la mente la tragedia,

sin comprender la razón,

siguen a la madre muerta.

¡Veinte puñaladas negras

pararon su corazón!

Francisco Bernal Asensio, nació en Huércal Overa en 1939.A los 12 años, tras la muerte de su padre, ingresa interno en las Escuelas Pías de Valencia, donde cursa el Bachiller Superior.
Durante estos años, leyó con entusiasmo a los clásicos  y diversos autores de los siglos XIX y XX, prestando especial atención a la poesía popular andaluza (Pemán, Carlos de Luna, Luis Chamizo, etc.)
Muy despegado de lo urbano, muestra verdadero amor por la naturaleza y se refugia en el campo, donde encuentra la esencia de inspiración que refleja su poesía.

UNA PIONERA ALMERIENSE EN LOS EE.UU

A trevés de este documento cinematográfico de 1894 queremos traer a esta bitácora a CARMENCITA DAUSET MORENO. Mujer con una curiosa trayectoria vital que durante mucho tiempo estuvo olvidada por la confusión identitaria con su hermana Maria del Mar.

Nació en Almería en 1868, aunque muchos la hacían sevillana, de ahí que la llamaran en los periódicos, además de Carmencita, La Perla Sevillana. Estuvo viviendo algunos años en Málaga con su hermana María del Mar y el Rojo el Alpargatero, que convivieron en esta ciudad sin estar aún casados. La Carmen que el gran investigador José Gelardo creyó que era hermana de Antonio Grau Mora (El Rojo el Alpargatero), lo era en realidad de su futura esposa.

Fue en Málaga donde aprendió a bailar Carmencita. Sus padres, de condición humilde, la pusieron a estudiar danza con sólo 7 años de edad y a los 12 era ya una artista en toda regla según la biografía ya citada, destacando en las veladas de danza del Teatro Cervantes en 1880. Más tarde se afincaría en Sevilla, donde también llegó a actuar con éxito en salas comerciales y cafés.

Fue actuando en la Exposición Universal de París de 1889 cuando un importante agente artístico americano, Kiralfy, se fijó en ella y le propuso bailar en Nueva York, donde no le fue fácil conquistar al público que acudía a verla bailar. Lo intentó más tarde en el Oeste, donde tampoco entendieron su manera de interpretar el baile andaluz, a pesar de sus grandes cualidades. Pero al final acabó conquistando a los aficionados norteamericanos, empezando, nada más y nada menos, que por el mismísimo Thomas Alva Edison, quien la eligió para probar su nuevo invento después de verla bailar personalmente en una sala neoyorkina y quedar extasiado. La grabación se efectuó en los Estudios Black María de Wew Jersey entre el 10 y el 16 de marzo de 1894.

A raíz de la grabación de esta película de sólo 21 segundos de duración y sin sonido, Carmencita se convirtió en una celebridad en Nueva York y en toda Norteamérica, dando clases a la aristocracia norteamericana, anunciando cigarrillos y posando para importantes fotógrafos y pintores, según el ya citado investigador. Al parecer, se quedó a vivir en Estados Unidos y debió de morir en aquellas tierras a principios de la tercera década del pasado siglo, aunque no se sabe aún con certeza si fue en América o en España. En cualquier caso, su muerte pasó inadvertida.

La primera mujer, para concluir, que fue vista en una pantalla en los Estados Unidos de América, contribuyendo a la creación de la censura, porque Carmencita cometió el gran pecado de enseñar las enaguas en la cinta.

Hace unos días fue presentado en el Patio de Luces de la Diputación de Almería un libro sobre su vida titulado "Carmencita Dauset. Una bailaora almeriense" de Jose Gelardo y Jose Luis Navarro.

Ya tenemos lectura para celebrar el día del libro.