UNA INSPECTORA EN EL UNA POR UNA

Por desgracia la cuenta de mujeres víctimas de género sigue aumentando sin cesar. En estas últimas fechas en que esta lacra ha sacudido a nuestra provincia, traemos a esta bitácora la figura de JOSEFINA BARÓ SOLER.

Esta insigne docente nació en Murcia en 1913, tercera entre once hermanos y de familia muy cristiana. Inició sus estudios en su ciudad natal así como la carrera de maestra en la Escuela Normal en la que debido a su expediente académico consiguió plaza directa. Con posterioridad consigue una plaza de inspectora de educación y su primer destino en 1947 es en Almería. Su intención de vuelta a su tierra se aplaza al casarse con Antonio Moreno Olmo, juez de paz de Canjáyar.

Ejerció como inspectora durante 36 años siempre en nuestra provincia hasta su jubilación en 1983.

Entre sus áreas de actuación destaca las Campañas de Alfabetización, que mas tarde darían lugar a los Centros de Adultos; los Centros del Apostolado Gitano con sus Escuelas-puente; los medios audiovisuales; Obtención de certificado en el Campamento Militar de ;Viator, etc.

Toda su vida estuvo ligada a la educación además por vía familiar pues era hermana de inspectora y madre de docente. Quiénes la recuerdan, señalan como características suyas la facilidad para resolver conflictos empleando siempre una buena dosis de humor y en segundo lugar el apoyo queofrecíaa a todos las maestras y maestros sobre todo de núcleos pequeños.

En homenaje suyo un CEIP del barrio de Puche Norte lleva su nombre desde el curso 1984-85.

A la edad de 80 años falleció en nuestra ciudad.

BIENVENID@S DE NUEVO AL CLUB DE LECTURA

El próximo jueves día 16 retomamos las reuniones del Club de Lectura de nuestro centro. Estamos convocados por Manuel Fuentes para reflexionar sobre la obra que aparece en la imagen que ya nos fue propuesta al final del curso pasado.

Se trata de una excelente oportunidad para cambiar impresiones sobre la prosa de este maestro de las letras españolas, a veces no tan bien reconocido como se merece.

En esta obra el escritor demuestra asimismo el rigor histórico en la preparación de la novela y nos sumerge en el inquietante mundo que vivieron los primeros luteranos en su peripecia hispánica.

En relación con la aparición del personaje de Ana Enriquez, nos liga a la visibilidad de algunas mujeres tanto en el núcleo vallisoletano como en el andaluz que también participaron de esta experiencia.

Esperemos que el debate sea tan "jugoso y alimenticio" como los anteriores.

Animo y a participar.

BUENAS PRÁCTICAS EN EL IES MAR AZUL

La presente imagen presenta la entrada principal del IES Mar Azul de Balerma (Almería). Gracias a Raquel Cruz podemos disfrutar del número 6 de su excelente revista cultural "Nova+".

En sus páginas se reflejan una gran cantidad de actividades y artículos de opinión que son un claro exponente de un trabajo colaborativo entre profesorado y alumnado del centro. Este cumulo de buen trabajo refleja la existencia en el centro de tres proyectos de trabajo financiados por la Consejería de Educación: “Balerma: Culturas Compartidas”, “Balerma: Entorno Coeducativo” y ”Balerma: Espacio de paz y convivencia".

Esperamos que disfruteis lo mismo que nosotr@s de los contenidos de esta revista.

Quiero agradecer tanto a Raquel como a Blanca el excelente trato que nos dispensaron en la jornada de formación en su instituto el curso pasado.

PD. Cuando solucionemos nuestro problema con el servidor haremos un enlace desde esta entrada para que podáis contemplar la revista.

CLAUSTRO IDEAL OFICIAL (CIO)

Queremos en esta entrada dar a conocer a nuestr@s visitantes una experiencia en la red denominada CIO. Se trata de reflexionar sobre los diferentes problemas educativos a través de una convocatoria que gestiona un blog. Durante unos días l@s diferentes claustrales exponen sus realidades positivas y negativas en un intento de compartir en la red sus preocupaciones.

Se abre por tanto un nuevo marco para compartir experiencias.

En la actualidad( hasta el 6 de octubre) está vigente el XI CIO denominado Enredad@s, coordinado desde el excelente blog Educar en la acción.

RIGOBERTA MENCHÚ EN ALMERÍA

Mañana día 2 comienza en la Universidad de Almería, el Congreso Internacional "Niñas y niños inmigrantes tras su futuro: La escuela, primera puerta". La conferencia inaugural de este congreso correrá a cargo de Rigoberta Menchú a las 16 horas. Sera una gran apertura al resto de conferencias, mesas redondas y comunicaciones que durarán hasta el sábado por la tarde.

Este congreso internacional esta organizado por el Grupo de Investigación HUM-413 de la UAL junto al Departamento de Didáctica y Organización Escolar y los tres CEP de la provincia.

Se trataran diversos temas en relación a la problemática de la integración de las personas inmigrantes en el sistema escolar y los cambios organizativos y curriculares que este hecho provoca. Asimismo tendremos oportunidad de conocer las practicas innovadoras que en educación intercultural se están produciendo en nuestra provincia.

En una próxima entrada relataremos algunas de los aspectos mas interesantes de este congreso.

Estudio sobre lenguaje y contenido sexista en la Web

La Web española se expresa mayoritariamente en un lenguaje sexista. No obstante, se evidencian esperanzadores signos de cambio hacia una Internet inclusiva, en la que las mujeres sean visibles. Así lo demuestra el Estudio sobre lenguaje y contenido sexista en la Web, elaborado -en el marco del proyecto Web con Género- por la Fundación CTIC (Centro Tecnológico de la Información y la Comunicación).

El análisis de los elementos textuales pone de manifiesto que el masculino genérico es la fórmula de bienvenida más utilizada en las páginas de inicio (home). Así, del 25% de sitios que incluye esta apelación, el 23% opta por “bienvenido”, en vez de utilizar alternativas inclusivas. Además, del 22% de los sitios que introducen fórmulas de acceso a un área personal, el 21% recurre a la expresión “usuario”, frente a un 1% que opta por “usuari@”. Por contra, a la hora de publicar en las web fórmulas de contacto, “la tónica general es el uso del lenguaje no sexista”, de acuerdo con el estudio.

El análisis del uso general del lenguaje muestra un panorama sexista pero, a la vez, “esfuerzos por cambiar esta situación”. Los casos de buenas prácticas más habituales son: el uso de la arroba o la barra para incluir a ambos sexos (ejemplo: “jóvenes conectad@s”), el desdoblamiento de los términos en masculino y femenino (“madre y padre”), el uso de vocablos impersonales sin marca de género (“ciudadanía”, “profesorado”…) y el uso de la palabra “persona/s” cuando no es posible el uso del impersonal.

El análisis de los elementos no textuales (fotografías, iconos...) revela una “abrumadora” presencia de estereotipos y “en muy pocos casos” se encuentran imágenes que inviertan los roles de género tradicionales. Sin embargo, como contrapunto de esta tendencia general, el estudio halla también “muestras de una clara intención de muchas entidades de avanzar en la igualdad apoyando la ruptura de los estereotipos sociales”. Ejemplos de esto último son una fotografía de una mujer con casco de obra en una profesión masculinizada y en solitario, un hombre con un niño en un entorno doméstico o mujeres utilizando las Tecnologías de la Información.

El estudio incluye, además, un apartado de “propuestas de mejora y recomendaciones”, de gran utilidad para aquellas personas que desarrollan contenidos web.

Este estudio forma parte del proyecto “Web con Género” en el que se están llevando a cabo diferentes actuaciones tendentes a lograr una web inclusiva.

Para más información:

T- incluye

ENCARNACIÓN ASENSIO GRANADOS

Reiniciamos la campaña UNA POR UNA, en este nuevo curso donde por desgracia las cifras de muerte violenta de mujeres a manos de sus parejas sigue aumentando.
En este caso queremos rescatar la figura de una maestra llamada ENCARNACIÓN ASENSIO GRANADOS. La imagen que ilustra esta entrada sobre la riada de octubre de 1973 en el pueblo de Cuevas tiene mucho que ver con la experiencia vital de esta mujer y su compromiso por el pueblo.
Nacida en Cuevas del Almanzora en 1918, donde realizó sus estudios primarios y de bachillerato. Posteriormente se traslada a la Escuela Normal de Almeria para estudiar magisterio. en 1938 inicia su labor profesional en Garrucha pasando posteriormente por Turre y alcantarilla.
Pasado un tiempo oposita en 1958 al Cuerpo de Directores Escolares en el rectorado de Valencia, ejerciendo su actividad en Jijona (Alicante).
Ya en 1960 se reintegra a Cuevas como Directora de la Escuela Graduada de Niñas, donde ejerció la dirección durante 23 años.
Un hecho singular marcó su vida profesional, el día 19 de octubre de 1973. Ante la inminencia de la catástrofe se procedió al desalojo de los casí 200 alumnos y alumnas que en ese momento utilizaban el comedor. Diez minutos después el agua anegó totalmente el edificio. De esta forma Encarnación tuvo que asumir además de las funciones propias de la dirección la tarea de reconstrucción, reparaciones, etc.

En 1978 se le concedió el "Lazo de la Orden de Alfonso X el Sabio".

Desde 1983, un nuevo centro escolar de Cuevas de Almanzora, lleva su nombre como muestra de agradecimiento a su labor.

La presente biografía figura en un libro recopilatorio escrito por Covadonga Grijalba y Marina García editado por la Consejería de Educación, titulado "Centros Escolares de Almería: Perfil de sus titulares docentes". Desde ahora se convierte en nuestra fuente de documentación para futuras biografías en la campaña Una por Una.