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martes, 17 de mayo de 2016

"Marchantes de arte": cuadros vivientes de 2º ESO en Pechina

Aquí os dejamos la actividad "Marchantes de arte", una idea que llevábamos tiempo queriendo poner en práctica y que llevamos a cabo la semana previa a las vacaciones de Semana Santa.
Te pedimos que votes tus cuadros favoritos, para ello haz click en este enlace. La votación está abierta hasta el viernes 20 de mayo.
La actividad ha sido llevada a cabo por tres áreas donde el alumnado de 2º ESO debía representar obras de arte vistas en Ciencias Sociales con una estética similar (EPV) con su expresión y a un ritmo musical (E. Física). La idea de plasmarla así nos surgió a raíz del visionado del vídeoclip"70 million" del grupo musical"Hold your horses".
Agradecemos al profesorado/PAS/profesorado en prácticas que decidió participar en la actividad "La última cena"  y a las áreas involucradas: EPV(Isabel Oller), Apoyo (Lucía Mena) y E.Física (Mari Carmen García), con la colaboración de Ciencias Sociales (Eva Moraga).

jueves, 6 de marzo de 2014

Match de improvisación en coeducación: ¿juego? ¿teatro? ¿deporte? Los tres a la vez


¿Te gusta la expresión corporal? ¿Te gusta participar en teatrillos improvisados? ¿Te motiva el trabajo colaborativo en improvisación? Pues tu actividad es el match de improvisación.  Se trata de un juego de colaboración dramática entre dos equipos entrenados en la espontaneidad y creatividad. El público decide con su voto el equipo ganador, que será el que más coopere. Hay diferentes modalidades a improvisar: cantada, rimada, muda,...


¿Y qué tiene que ver con la coeducación? Las reglas del Match se han concebido para favorecer la creatividad, la imaginación, el juego de equipo y la colaboración. Esto unido a las consignas que introducen l@s profesores/as,  hacen que sea una actividad de gran valor en el ámbito coeducativo. Además, desarrolla la competencia lingüística (hablar, escuchar), la competencia social y ciudadana (trabajo cooperativo, participación democrática), la competencia cultural y artística (creación artística, comprensión de mensajes artísticos), competencia aprender a aprender (conocimiento y confianza en uno mismo) y competencia en autonomía e  iniciativa personal (innovación y creatividad, implementación de proyectos cooperativos, conocimiento de emociones y autocontrol). 

¿Dónde se puede aprender a jugar el Match? En verano, en los cursos de Expresión de la Asociación de profesores de expresión dramática (PROEXDRA), en Granada, en La Nave de Murcia o en Madrid. Hace dos semanas nos visitó Alfredo Mantovanni (Director de Proexdra y gran formador teatral) en Almería, invitado por la Asociación "Teléfono de la Esperanza" para impartir un curso con el que mucho profesorado pudimos reciclarnos y otro hacer una toma de contacto con el juego.

Para llegar a este juego o deporte de improvisación estamos entrenando al alumnado de 2º de la ESO de Educación Física  en juego dramático dentro del bloque de contenidos de Expresión Corporal. La improvisación y lenguaje corporal es un contenido curricular de este curso. 

Esta unidad didáctica ha incluido una sesión muy vinculada a la prevención contra la violencia de género: "Aprender a respetar el espacio del otro/a poniendo límites". Mediante el juego dramático se ha aprendido a decir "no", a expresar sentimientos de incomodidad, a respetar el espacio personal de los demás, etc. El grupo  ha disfrutado de sus intervenciones espontáneas, y lo más importante, ha reflexionado su vinculación con su vida cotidiana. 

El juego dramático es una actividad que no requiere preparación ni ensayos con guión, como es el caso del teatro, y donde lo importante es el interés, la motivación y el carácter lúdico de la espontaneidad. Es un mundo de posibilidades para escenificar situaciones de interés.

En el vídeo siguiente, se puede ver una introducción a la competición fuera del ámbito escolar, tras una breve explicación (bajad los altavoces, que está un poco alto...   ;)

jueves, 15 de diciembre de 2011

Microrrelato y dibujo sobre la violencia de género

SUBTERFUGIO
por Elysa
http://elystone.blogspot.com/
Un demonio me visita muchas noches, mira desde los pies de mi cama. No puedo ver su cara, se esconde en la oscuridad.
Nadie me cree cuando digo que me ataca alguien malo. Las otras niñas se ríen y la profesora no me hace caso. Por mucho que se lo diga no es capaz de entender. Me explica que debo cambiar de actitud pero no me aclara cómo defenderme del diablo cuando me hace daño. Según ella no necesito hacer nada solo cerrar los ojos e imaginar cosas bonitas.
¿Cómo soñar cuando ese demonio jadea y se restriega contra mí todas las noches? No entiendo lo que me dice pero me espanta. Tiene la misma voz que mi padre.

Dibujo de Juan Luis
dididibujos.blogspot.com

viernes, 25 de noviembre de 2011

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO





















Esta mañana, nada más levantarme ponía la TV y la radio. Curiosamente en la primera hablaba sobre este tema señalando 50 víctimas en lo que llevamos de año y en la radio daba la cifra de 54, en un IES el otro día leí 57... Así que aunque yo no me atreva a hablar de cuántas mujeres han sido asesinadas por sus parejas... Cualquiera de las cifras es escalofriante.
No podemos dejar pasar el día sin dejar constancia de nuestra repulsa contra la violencia de género.

Me gustaría resaltar tres siglas a tener presentes: PDE
Prevención
Denuncia
Educación

Hoy trabajaremos toda la comunidad educativa este tema a través de la proyección de cortometrajes, videos musicales, spot publicitarios, cuestionarios, Karaoke, lectura de poemas, una actividad interactiva en la que el alumnado manda un SMS con el que "parar la voilencia de género" y lectura y firma de un Manifiesto.
Gracias por tanto esfuerzo y colaboración por parte de mis compañeros/as y alumnos/as.

Y no olvidemos que el 016 es el teléfono de ayuda... para que no haya más víctimas de la violencia de género.

Coordinadora de Coeducación María Villa

martes, 19 de enero de 2010

POESÍA CONTRA EL MALTRATO

Ahora que hemos iniciado este año 2010 y por desgracia los medios de comunicación siguen anunciando nuevos casos de violencia machista, queremos traer a esta bitácora una poesía que nos acaba de llegar de MANOLI DEL PINO. Pudimos conocer a esta pechinera aficionada a la poesía en la celebración del día 25 de noviembre dentro del programa organizado por el Centro Guadalinfo de Pechina y el resto de entidades colaboradoras.


La poesía se titula "Porque eres mujer":

Porque naciste mujer, siéntete digna.
Porque tu cuerpo no es un simple objeto deseado, arguméntalo.
Porque eres hacedora de vida y no de muerte, enorgullécete.
Porque abanderas el amor y el esfuerzo, congratúlate.
Porque practicas el diálogo y la no violencia, serénate.
Porque forjas tu destino, supérate.
Porque eres los cimientos de tu hogar, valórate.
Porque naciste para ser amada y no maltratada, sublévate.
Porque mereces ser respetada, exígelo.
Porque eres un ser humano sin diferencia de sexo, coséchalo.
Porque tienes los mismos derechos de un hombre, reivindícalo.
Porque la Batalla es por todas las mujeres del Mundo, lucha.

Sobran comentarios.
Queremos que sepas, Manoli, que esta bitácora está abierta a tu sensibilidad siempre que lo desees.

martes, 31 de marzo de 2009

COEDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA MÚSICA

Una vez más (perdón por el retraso) aparece en esta bitácora, el CEIP 28 de Febrero de Huércal de Almería. Durante este curso y como ya es tradición saben conjugar en sus actividades todos los proyectos que llevan a cabo. Durante este curso las actividades de igualdad estan desarrolladas por nuestras colegas Casi Lopez y María del Pilar Tamayo. Esta vez su línea de trabajo se vincula a la relación entre mujer y género. Una muestra de ello es este maravilloso cartel que figura en su hall de entrada donde las notas musicales dan paso a mensajes sobre valores. La lectura de estas frases se realizó por níveles el día 25 de noviembre.

Dentro del conjunto de actividades en relación con el día 25 de noviembre, se inserta también esta danza. En ellla se trabaja la realidad de una carcel de mujeres maltratadas que van siendo liberadas por los alumnos y alumnas que danzan alrededor y que termina en una secuencia final llena de cintas de colores que triunfan frente al blanco y negro, por ultimo alumnado escribe la palabra NO en un cartel negro.


Tras la lectura de poesias contra la violencia se dió paso a la lectura de manifiestos contra la violencia de género. En la imagen, el director del centro leyendo el correspondiente a hombres igualitarios ante la violencia de género.
En el área de infantil se está trabajando un cuento titulado "El monstruo".

En relación con el proyecto de lectura desarrollado durante muchos años, durante este curso estan desarrollando un proyecto titulado "Sintonizando con la lectura". En este caso colaboran con Candil Radio en un programa semanal donde las alumnas y alumnos del centro recomiendan libros (en muchos casos coeducativos) y exponen las distintas actividades que realiza el centro.
Tenemos noticias que para el resto del curso tienen más actividades preparadas pero eso será publicado en otra entrada.

Las personas asiduas a esta bitácora sabran que no es la primera vez que este centro aparece en nuestro apartado de buenas prácticas, por este motivo queremos felicitar no solo a las personas encargadas de coeducación en el centro sino hacerlo extensivo a Antonio Sedeño, Manola Alcalde y Marisa Zapata, miembros de la directiva del centro, por crear las condiciones necesarias para el éxito de los proyectos y programas que llevan a cabo.





jueves, 18 de septiembre de 2008

EXPOSICIÓN SOBRE LA MUJER EN EL MUNDO ANTIGUO

Gracias a la colaboración de nuestro compañero Daniel Garófano (que este curso trabaja en Aguadulce), tenemos noticia de la inauguración de esta exposición que gira en torno a la temática de género y la mujer en la Antigüedad. Se sirve de elementos de la cultura material, procedentes tanto del Museo de Cádiz como de otros museos y colecciones andaluzas, complementados por textos. La muestra tiene su base en los conocimientos históricos, poemas, sátiras, comedias, inscripciones, objetos e imágenes relacionados con este tema.Se trata de una exposición dedicada a la mujer en el mundo antiguo que, homenajea a las mujeres que vivieron esa época histórica y da a conocer el papel que jugaron estas mujeres en su tiempo, en un contexto histórico determinado, llegando así a conocer más profundamente a la mujer actual.
Se podrá visitar desde el 18 de septiembre al 30 de noviembre de 2008, en el Museo de Almería.

miércoles, 11 de junio de 2008

ARCHIVO DE LA EXPERIENCIA



En el excelente blog de Igualdad del IES Gran Capitan de Córdoba, encontramos la referencia de una muy interesante actividad denominada Archivo de la Experiencia.
Gracias a esta iniciativa podemos acceder a la relación que siempre debió existir entre la historia aparecida en los libros y la historia vivida. Estamos por tanto ante la oportunidad de hacer este interesante análisis histórico a través de internet.
Entre los muchos vídeos que componen esta herramienta, hemos seleccionado éste, pues nos parece que tiene mucho que ver con la herencia histórica de Almería, con los refugios y su última puesta en valor como reclamo turístico.Es por ello que desde esta humilde bitácora queremos agradecer al exconcejal Miguel Cazorla su esfuerzo y dedicación en este tema.
PD. Recomendamos encarecidamente un recorrido por el excitante y prolijo mundo de bitácoras del IES Gran Capitan. ¡Que lo disfruten!

lunes, 19 de mayo de 2008

BUENAS PRÁCTICAS EN EL IES AURANTIA DE BENAHADUX




Nuestra compañera Mari Carmen Cuadrado del IES de Benahadux, nos hace llegar este vídeo que conjuga perfectamente denuncia de situaciones de violencia, utilización del francés y música moderna. Este medio ha sido utilizado por su compañera Aline Cortés.
Forma parte de un extenso proyecto de coeducación denominado "Contigo/Conmigo" entre cuyas actividades han figurado el tablón denominado “Un rincón para…. COEDUCAR”. En él hallaremos temas de interés, mujeres relevantes, películas y libros recomendados, noticias de prensa, fotos de mujeres y hombres realizando trabajos diversos, dibujos, etc..., junto a otras actividades deportivas mixtas.
Una de las cosas más interesantes que han realizado, fue en el día 25 de noviembre creando un foro denominado “Estás de acuerdo con….?” donde se exponían catorce frases para que, al menos, el alumnado pueda opinar sobre algunos mitos o falsas creencias con el fin de que sean conocidos y cuestionados, en el aula, como mínimo.
Muy curiosa también la vinculación entre tablón de coeducación y convivencia que utilizan.
Esperemos que pronto en Pechina también podamos realizar visitas a plazas y calles dedicadas a mujeres.
Lo dicho, muchas gracias, Mari Carmen por colaborar con nosotr@s y tener tanta capacidad de trabajo.
PD. Si queréis acceder a la letra de este vídeo, pinchad en este enlace.

miércoles, 14 de mayo de 2008

YO COMO TÚ

Un amigo ha incluido en su blog este cortometraje de la maratón de animación "AnimaMax 2007". En esta actividad, todos los cortos de animación debían estar basados en la igualdad de género y llamarse "Yo como tú".

Es interesante ver la web de los tres finalistas, pero os dejo un enlace directo con el segundo clasificado:



jueves, 17 de abril de 2008

JORNADAS CONMEMORATIVAS DE LA LEY MOYANO


Gracias al compañero JUAN PEDRO VÁZQUEZ GUZMÁN, antiguo delegado de Hespérides en Almería, disponemos ya del anuario número 15 de esta asociación, donde figuran todas las comunicaciones presentadas a las Jornadas del 150 aniversario de la Ley Moyano. Dichas jornadas se realizaron los días 12 y 13 de noviembre de 2007 en Jerez de la Frontera.
El atrayecte titulo de las jornadas se dedicaba a los maestr@s y profesor@s de la educación andaluza en el último siglo y medio.
Leyendo el interesante contenido de todos los trabajos presentados, observamos con satisfacción como empiezan a aparecer estudios de historia con enfoque de género.
De esta manera conocemos por ejemplo la figura de María Marín Buenafuente que ejerció de maestra entre 1897-1907 aunque no tenía título de maestra. Figura rescatada por la profesora Isabel Ramos Gallego. Descubrimos asimismo otros interesantes artículos sobre la educación y los logros de las mujeres españolas en los últimos 30 años de democracia (Mercedes Moreno Menéndez), la situación de la educación en las mujeres en la provincia de Cádiz (Sánchez Villanueva, J.L.; Pabón Fernández, Mª y Redondo García, Victoria).
Por último aparece un emotivo homenaje de la profesora Consuelo Pradilla Gordillo recordando un documento de su abuela Emiliana Ibañez de 1921 llamado "La importancia de la educación femenina".
Lo dicho felicidades a Hespérides y deseamos que este nuevo enfoque historiográfico siga dando frutos.

martes, 15 de abril de 2008

PRIMERA MUJER MINISTRA DE DEFENSA

Cuando estábamos preparando una entrada para recordar el 20º aniversario de la incorporación de las mujeres a las fuerzas armadas, nos llega la noticia de la elección por parte del presidente del gobierno de CARME(N) CHACÓN PIQUERAS como ministra de Defensa. Se trata en este caso de la primera mujer en toda la historia de España en asumir este cargo.
Estamos por tanto ante un hito mas en la normalización institucional desde la perspectiva de género de la institución de las fuerzas armadas aunque tenga sus detractores.
Según el Observatorio de la mujer de las Fuerzas Armadas, el porcentaje de mujeres en este ámbito es del 12,3 % del total de efectivos, siendo en los cuerpos comunes del mismo del 18,1 %. En cuanto al acceso a empleos todavía se aprecia una subrepresentación en los mandos superiores.
En cualquier caso, las fuerzas armadas están haciendo un esfuerzo en la integración de su contingente femenino y han puesto en marcha un plan de medidas de conciliación de la vida familiar y laboral que incluye conceptos ya conocidos en otros ámbitos labores.
Existe por tanto la intención de incorporar las medidas que figuran en la Resolución 1325 de la ONU, que incluye medidas tales como:
1. Potenciar la participación de mujeres en las misiones de paz y en sus órganos de toma de decisiones.
2. Promover la inclusión de la perspectiva de género en todas las actividades de construcción de la paz.
3. Asegurar la formación específica del personal que participa en operaciones de paz, en materia de igualdad y sobre los distintos aspectos de la Resolución 1325, además de fomentar el conocimiento y difusión de la misma.
4. Proteger los derechos humanos de las mujeres y niñas en zonas de conflicto y postconflicto (incluyendo campos de personas refugiadas y desplazadas) y fomentar el empoderamiento y la participación de las mujeres en los procesos de negociación y aplicación de los acuerdos de paz.
5. Incorporar el principio de igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres en la planificación y ejecución de actividades para el Desarme, la Desmovilización y la Reintegración (DDR), así como el adiestramiento especializado al respecto de todo el personal que participa en dichos procesos.
6. Fomentar la participación de la sociedad civil española en relación con la Resolución 1325.

miércoles, 9 de abril de 2008

JOVENES DE HUARTE POR LA IGUALDAD


¿Quién dijo que a la juventud no trabaja por la igualdad?