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miércoles, 23 de abril de 2008

KINBALL: un deporte nacido para la coeducación



Un profesor de Educación Física de Canadá quiso en 1986 promover un deporte con el que chicos y chicas participasen conjuntamente sin diferencias en el dominio del balón, como ocurría en los deportes tradicionales. Para ello utilizó un balón de 1.22 metros de diámetro (con el que nadie pudiera estar familiarizado) y puso a tres equipos mixtos a competir conjuntamente en una pista; nacía el KIN-BALL. Apenas quince años después, este deporte tenía federaciones en cuatro continentes y se introducía en España.

Para jugar al Kin-Ball lo esencial es contar con tres equipos mixtos de cuatro jugadores/as, un balón de 1,22 metros de diámetro y una sala cubierta de 20 por 20 metros. Al grito de Omnikin y el color del equipo que se desea atacar, se pondrá en juego el balón por todas /os las/os jugadoras/es del equipo.

¿Por qué se dice que el kinball se hizo para educar y coeducar? Tiene varios valores como los siguientes:

  • Favorece la cooperación, el respeto y el juego limpio, exigiendo un verdadero trabajo en equipo que elimina el individualismo y fomenta la cohesión grupal. Todas/os las/os jugadoras/es del equipo son necesarias/os en cada jugada.
  • Facilita la eliminación de estereotipos y actitudes existentes en otros deportes más conocidos.
  • Promueve la igualdad de género al participar obligatoriamente en el mismo equipo chicos y chicas.
  • Facilita rápidamente situaciones de éxito y disfrute.
  • Promueve la integración de los/as menos capacitados/as.
  • Potencia los valores del juego limpio y respeto, siendo puntuados favorablemente.
  • Promueve la salud y un estilo de vida activo con un deporte original tanto en su desarrollo como en el material empleado
Las/os alumnas/os de 4º de ESO ya están probando este deporte... ¿quién se anima?

jueves, 7 de febrero de 2008

DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA



En el desarrollo de nuestro proyecto no podíamos dejar sin celebrar este día y para ello ideamos una actividad consistente en reconstruir una silueta mural de la paloma de la paz que quería emerger entre un mar de noticias negativas, fundamentalmente violentas, gracias a deseos positivos formulados sobre papelitos blancos, que el alumnado escribía a cambio de "palomitas de la paz"(bolsitas de palomitas de maíz). Finalmente la paloma blanca volvía a aparecer.
Gracias a esta actividad pudimos asombrarnos de las lamentables noticias que ocupan los noticiarios a diario, en concreto los periódicos, leímos y tuvimos tiempo para reflexionar en positivo sobre de nuestro entorno concreto y mundial, además de pasar un buen rato en compañía degustando las exquisitas palomitas.
(Esta actividad nace del proyecto de coeducación del CEIP. 28 de Febrero de Huercal de Almería al que queremos agradecer desde aquí su labor en el ámbito de la coeducación).